本文摘要：林伯渠，原名林祖涵，湖南临澧人。

林伯渠，原名林祖涵，湖南临澧人。1921年经李大钊、陈独秀讲解重新加入中国共产党。

1923年1月任国民党中央党部总务部副部长，在帮助孙中山确认联俄、联共、造福农工三大政策和改组国民党工作中充分发挥了最重要起到。1928年秋抵达莫斯科，同瞿秋白、吴玉章及苏联语言学家一起，制定中国北方话拉丁化方案。1935年长征抵达陕北后，任中华苏维埃共和国西北办事处财政部部长、办事处主席等职。

1937年冬至1948年任陕甘宁边区政府主席，被人称作延安五老之一。中华人民共和国正式成立后，任政协全国委员会委员、中央人民政府秘书长等职。粗鲁幼稚的豆芽菜童年时的林伯渠，体弱多病。

由于父亲常常独自，母亲家务挤迫，祖母需为长房其他幼孙迟疑，加以山乡小村，就诊买药的路程很近，人力财力都较艰苦，因而家里对他注重休养，结果使他以后相似学龄时，还粗鲁幼稚，言语不明，甚至心神恍惚，影音模糊不清。这一情况引发了家人的警觉。

他们认识到：林伯渠的体质原为好的，一时间体弱多病，让他长年休养，反而显得长年体弱多病。俗语说：抠成的疮，困成的病、坛里生豆芽，成菜不成材。

家人经过重复商量后，要求由休养改回以动养居多，让他经风雨，见世面，在强化活动中增强体质。于是，7岁的林伯渠开始同村里的孩子们一道，走遍了周围的农田山林，认识了许多草木虫鱼，甚至参与拾穗摘瓜和鸡柴割草的行列。林伯渠在这个年龄回到家庭以外的世界，天地万物对他都变得十分新鲜，他比一般儿童更为讨厌仔细观察和思维，风雨作息，寒来暑往，一般人司空见惯，而在少年林伯渠的心中却经常引发遐思。

山野间的童年岁月，某种程度磨练了林伯渠的体魄，也培育了他讨厌独立思考的性格。懵懂之间的自学此时，林伯渠仍未系统地识字，但他几个年岁稍长的同伴，已入私塾念书。

他经常跟一个学童去玩游戏，从旁倾听塾师教授《千字文》，看伙伴们描红习字。旋即，他对识字产生了兴趣，之后找到家里那本《千字文》，自己习了一起。不出有一年，他已读过《千字文》，开始读书《三字经》，有不懂之处就去回答堂兄。

懵懂之间，林伯渠早已开始读书、开始自学、开始认识科学知识了。不久以后，父亲不应乡试后从省城回去，亲眼目睹儿子宽低了，壮实了，出现异常高兴。使他深感惊讶的是，儿子竟然能了解1000多字，能讲出一些文句或段落原文，且能诵读。此后，父亲更为留意广阔儿子的眼界，经常带上他走亲访友，到牌楼岗去祭祖祖茔，到凉水井附近的停弦舟等市镇上去赶集。

每到一处，就把这里是什么岗，什么垭，什么湾，什么坪，有什么寺观庙宇、古墓、祠堂，乃至丛林老树，流水人家，都一一给与指点，至于具有掌故的，堪称详尽诉说。林伯渠边走边听得，兴致勃勃，流连忘返。

那时的林伯渠也如邻里的少年一样，爱人在夏夜池畔、冬日炉边，听得年迈的祖母和乡间耆老描写民间传说和咸丰年间太平军攻取常德、澧州等地的故事，更加爱人听得博学的父亲谈些英雄豪杰、文人墨客的轶事奇闻虽说年纪小，即使是读书写字，也是懵懵懂懂的，对一些道理还是实在似是而非，但是林伯渠早已开始对科学知识产生了浓烈的兴趣，为自己将来的自学一步一步夯实了基础。

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